4 IT perspektiver

Model

Et hyppigt set perspektiv på IT i brug er, at se det som en model af den menneskelige arbejdsproces, der foregik inden IT systemet blev indført”. Et eksempel på dette er at den teknologiske udvikling med hensyn til spørgeskemaer, hvor vi idag har Google form og andre online-spørgeskema udbydere. Fra få år siden benyttede vi os af selvskrevene spørgeskemaer.

Automatisering

Mange manuelle arbejdsprocesser er over årene blevet afskaffet”. Scanner system som kan bruges til status optælling i butikker. E boks sender automatisk ud, de fysiske dele slipper man for (pakke det osv.).

Værktøj

Udvikle IT systemer som værktøj på linje med de værktøjer, som kunsthåndværkeren eller den faglærte brugte”. Arkitektur. Kan også være programmer som Word, Access og Excel som hjælper brugeren med at opnå resultater, som vedkommende ellers ikke kunne.

Dynamisk infrastruktur

”Mange teknologiske løsninger, der kommer og går og griber ind i hinanden, giver en dynamisk infrastruktur”. Det kan være Facebook, Sms’er og chats som både bruges af folk når de arbejder og ikke arbejder.

Mundtligt oplæg i klassen krav

Tavs viden

At tænke kreativt. Man kan ikke fortælle folk hvordan man skal tænke kreativt. Tavs viden kan ikke forklares.

Eksplicit viden

Noget der kan forklares og læres til andre end sig selv.

Eksempler på, hvad der er tavs og eksplicit viden, når det kommer til at holde et mundtligt oplæg i klassen

Tavs viden: Hvordan holder man et godt oplæg. Hvordan skal kropssproget være når man snakker.

Eksplicit viden: Noget man f.eks. har i sit powerpoint, det kan være tekst, strategier og tegninger osv.

Hvilke krav skal vi stille, hvis vi skal bygge en IT-løsning der understøtter præsentationsprocessen?

Et web cam som optager ens præsentation og lyder hvis man gør noget forkert.

Gør det en forskel, om vi benytterværktøjs- eller system-perspektivet?

Det gør det da viden i værktøjsperspektivet opfattes som eksplicit, mens viden i systemperspektivet ikke opfattes som eksplicit.